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domingo, 4 de dezembro de 2011

Partilha de ideias




A interação e a partilha, cria ambientes mais estimulantes e propícios à aprendizagem. Por exemplo, quando uma criança usa o computador para criar um texto, expõe as suas ideias no monitor, que substitui o papel. O trabalho atinge um caráter dinâmico ali. Além disso, permite comunicar com o colega e justificar o que fez e como fez. A criança passa a dar significado ao que pensa e em conjunto chega a uma conclusão.
Uma sugestão é utilizar contos infantis sem texto, onde de uma forma lúdica se estimula a escrita criativa.







segunda-feira, 14 de novembro de 2011

A diversidade de utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação no Ensino

As Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) são utilizadas na educação em contextos muito diferenciados, com objectivos e formas de exploração distintas. A situação mais comum é talvez a sua utilização em contexto de sala de aula, como suporte às atividades de ensino. É o caso comum do recurso às apresentações eletrónicas como suporte às exposições do professor, ou do acesso em sala-de-aula a recursos disponíveis na Internet.
GOMES, Maria João (2004). Educação à Distância.







domingo, 23 de outubro de 2011

Complemento Curricular de TIC

O 1º Ciclo do Ensino Básico é um dos meios de socialização e de aquisição das primeiras competências linguísticas, cívicas, científicas e tecnológicas, onde se proporcionam aos alunos aprendizagens mais ativas e significativas.
Considerando o crescimento acentuado das Tecnologias de Informação e Comunicação e o papel que assumem como meio de desenvolvimento das crianças, a escola deve promover, nesta etapa escolar, atividades de complemento curricular que incidam nos domínios científicos e das Tecnologias da Informação e Comunicação, onde imperam diversas possibilidades e meios de comunicação, conducentes à aquisição e desenvolvimento de competências e atitudes no domínio das TIC, promovendo, igualmente, a transversalidade com as restantes áreas do conhecimento.
Deste modo tem-se reforçado o trabalho tanto na sala de Informática como no PC Magalhães, primordialmente nos Pólos Escolares. Os conteúdos abordados têm sido de caráter teórico-prático e complementados com jogos educativos "ClicMat, Ambiente, Eu Sei" presentes no software do próprio computador. Recorre-se muitas vezes a exercícios interativos presentes na Internet,(Junior, Escolovar ou Matemática...) ou a Escola Virtual e o programa HotPotatoes.

quinta-feira, 30 de junho de 2011

Entrega de diplomas TIC

No final do ano lectivo, os alunos dos 4º/s anos de escolaridade receberam os merecidos diplomas de frequência e conclusão no 1º Ciclo do Ensino Básico, bem como os diplomas TIC, prova do seu esforço, empenho e motivação na aprendizagem de conteúdos ligados às novas Tecnologias de Informação e Comunicação.
Todos se sentiram muito felizes, mas com uma pontinha de tristeza ao saberem que iam deixar a escola que durante quatro anos os acolheu…

Tarefas

As iniciativas levadas a cabo nas aulas de TIC reflectiram-se na dedicação de todos os participantes, em especial de alunos e docentes envolvidos.
Deste modo, nos diferentes anos de escolaridade, desenvolveram-se competências básicas, como o trabalho no processador de texto, realização de fichas de trabalho no Paint, ouvir e completar histórias e exercícios didácticos utilizando o programa “HotPotatoes”, criar e utilizar contas de correio electrónico, aprender a pesquisar na internet e a utilizar os jogos educativos. Em outras iniciativas terminou-se a participação no concurso “Desafios SeguraNet”, organizado pela Direcção Geral de Inovação e Desenvolvimento Curricular (DGIDC).
Deu-se continuidade e concluiu-se a 2ª parte (situações experimentais e trabalho de campo) do projecto “A gota cientista”, inserido na 9ª Edição do Prémio Fundação Ilídio Pinho “Ciência na Escola” (2010-2011).
Os trabalhos efectuados pelos alunos nas aulas de TIC foram guardados em discos amovíveis, incluindo actividades para férias, visando a utilização do PC Magalhães.

Tarefas dos 1º/s anos

Tarefas dos 2º/s anos

Tarefas dos 3º/s anos

quinta-feira, 12 de maio de 2011

Desafio 3 – Jogos e consolas

Cumprindo o regulamento continuamos a participar no concurso “Desafios Seguranet”,mas agora com o 3º desafio, onde os alunos dos 4º/s anos tiveram que dar largas à imaginação, escrevendo uma história original no computador acompanhada de uma ilustração, tendo apenas como ponto de partida uma personagem que gostava muito de se divertir com jogos on-line.
Para a introdução do tema, clarificaram-se significados, tais como: o que são e tipos de jogos on-line, o que fazer no caso de encontrarmos um griefer. Debateram-se e enunciaram-se alguns conselhos úteis. Fez-se ainda referência ao uso da netiqueta.





terça-feira, 12 de abril de 2011

Integração das TIC na Escola

“O desenvolvimento exponencial das TIC, assim como a sua força, impedem que a escola as trate superficialmente, exigindo reflexões, sérias a propósito da integração, das modalidades e do grau de integração.” Tardif (1998:15).

Para as TIC estarem integradas na escola, é essencial uma estratégia institucional, organizada, planificada e fruto de uma profunda reflexão.
A escola enquanto instituição tem de assumir plenamente a sua integração, proporcionado a todos os alunos, sem excepção, o maior contacto possível com as novas tecnologias ao dispor.

O professor e a escola terão obrigatoriamente de acompanhar as transformações sociais. A escola deverá tornar-se mais atractiva, reduzindo a distância que a separa do mundo exterior onde o aluno vai buscar uma parte significativa das informações que lhe interessam.

Porém, as TIC não são mais do que ferramentas de ensino e aprendizagem e nessa qualidade, elas podem ser utilizadas ao serviço de novas práticas pedagógicas.

Trabalhos dos 1º/s anos

Trabalhos dos 2º/s anos

Trabalhos dos 3º/s anos

Trabalhos dos 4º/s anos

quarta-feira, 16 de fevereiro de 2011

Semana da Internet Segura

Para assinalar o Dia Europeu da Internet Segura (8 de Fevereiro de 2011), os alunos do 1º Ciclo do Agrupamento de Escolas D. Afonso III, realizaram actividades referentes ao tema. Deste modo, utilizaram-se os alertas distribuídos com a revista NOESIS - "O que farias?" promoveram-se debates em grupo sobre esses mesmos temas, visionaram-se filmes e apresentações electrónicas interpretativas, simularam-se situações reais, descobriram-se e inventaram-se regras para uma navegação segura. Abordaram-se ainda temas como as redes sociais/perfis de utilizador,uso seguro do correio electrónico, o que é o cyberbullying, o que são direitos de autor, salas de chat/conversação on-line e pesquisa orientada na Internet.






segunda-feira, 7 de fevereiro de 2011

Desafio 2 - Comunicar na Internet

Os alunos dos 4º/s anos de escolaridade da EB de Vinhais, participaram activamente no segundo desafio proposto pela equipa Seguranet, no âmbito do concurso "Desafios Seguranet - 1º Ciclo". Este trabalho consistia em completar uma banda desenhada onde faltavam alguns diálogos e que descrevia uma conversa entre duas personagens, a Mimi e o Pedro.
Pretendeu-se assim esclarecer e informar os alunos para os cuidados a ter quando se comunica através da internet. Por outro lado desenvolveu-se a criatividade e a imaginação, no que poderá acontecer em situações reais.


segunda-feira, 24 de janeiro de 2011

Quadros Interactivos Multimédia

A EB de Vinhais conta já com quadros interactivos. Este era um recurso já há muito desejado por todos.
O Quadro Interactivo, em si, é uma peça de Hardware muito atraente. Quando utilizada em conjunto com as aplicações adequadas transforma-se numa ferramenta incrível. As aplicações interactivas são essenciais para os educadores que querem envolver os seus alunos numa aprendizagem com recurso à tecnologia. Os utilizadores podem adicionar notas e clarificar alguns pontos, usando as canetas do próprio quadro. Utilizando o seu dedo como um rato, o professor ou o aluno podem executar aplicações directamente no quadro. Todas as notas ou desenhos podem ser guardados ou imprimidos.